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    परिकल्पना

    • के. वि. सं. उच्च गुणवत्ता वाले शैक्षिक प्रयासों के माध्यम से उत्कृष्टता प्राप्त करने के लिए अपने छात्रों को ज्ञान/मूल्य प्रदान करने और उनकी प्रतिभा, उत्साह और रचनात्मकता का पोषण करने में विश्वास रखता है।

    उद्देश्य

    • शिक्षा का एक सामान्य कार्यक्रम प्रदान करके रक्षा और अर्ध-सैन्य कर्मियों सहित स्थानांतरणीय केंद्र सरकार के कर्मचारियों के बच्चों की शैक्षिक आवश्यकताओं को पूरा करना है।
    • स्कूली शिक्षा के क्षेत्र में उत्कृष्टता हासिल करने और गति निर्धारित करने के लिए।
    • केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (सीबीएसई) और राष्ट्रीय शैक्षिक अनुसंधान और प्रशिक्षण परिषद (एनसीईआरटी) आदि जैसे अन्य निकायों के सहयोग से शिक्षा में प्रयोग और नवाचारों को शुरू करना और बढ़ावा देना।
    • राष्ट्रीय एकता की भावना का विकास करना और बच्चों में “भारतीयता” की भावना पैदा करना।
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    school front view

    विद्यालय के बारे में

    उत्पत्ति

    केन्द्रीय विद्यालय, झज्जर 10 एकड़ भूमि में फैला सबसे प्रतिष्ठित संस्थान है। 1967 में स्थापित और सीबीएसई से संबद्ध, जो देश का सबसे बड़ा शैक्षिक बोर्ड है।

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    विद्यालय के दृष्टिकोण के बारे में

    शिक्षा का एक सामान्य कार्यक्रम प्रदान करके रक्षा और अर्ध-सैन्य कर्मियों सहित स्थानांतरणीय केंद्र सरकार के कर्मचारियों के बच्चों की शैक्षिक आवश्यकताओं को पूरा करना|

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    विद्यालय के उद्देश्य के बारे में

    सीबीएसई और एनसीईआरटी आदि जैसे अन्य निकायों के सहयोग से शिक्षा में प्रयोग और नवीनता को शुरू करना और बढ़ावा देना।

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    संदेश

    commisioner

    श्री विकास गुप्ता, भा. प्र. से., आयुक्त
    शिक्षक दिवस 2026 के अवसर पर मैं देश के समस्त शिक्षक समुदाय को अपनी हार्दिक शुभकामनाएँ प्रेषित करता हूँ।

    आज जब शिक्षा का क्षेत्र तीव्र गति से परिवर्तन के दौर से गुजर रहा है, तब भी शिक्षण की मूल भावना और उसका सार शाश्वत है। देशभर के केन्द्रीय विद्यालयों में हमारे शिक्षक पूर्ण समर्पण, प्रतिबद्धता और अटूट उत्साह के साथ शिक्षा के उद्देश्य को आगे बढ़ा रहे हैं।

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    azad

    चंद्रशेखर आज़ाद

    उपायुक्त

    "इनोवेशन और क्रिएटिविटी 21वीं सदी की सबसे बड़ी ताकत हैं" - इसी सोच और अटूट संकल्प के साथ, केंद्रीय विद्यालय संगठन देश की शिक्षा व्यवस्था को उत्कृष्टता के शिखर तक ले जाने के बड़े लक्ष्य की ओर बढ़ रहा है। यह अपने सभी स्टेकहोल्डर्स (हितधारकों) को अच्छी गुणवत्ता वाली शिक्षा देता है और उनके सर्वांगीण विकास को सुनिश्चित करता है। यह स्कूल एक ऐसा मंच है जो एडवांस्ड टेक्नोलॉजी की मदद से पढ़ाने और सीखने की प्रक्रिया को बेहतर बनाता है और टैलेंट को निखारता है। इसके अलावा, हमारा करिकुलम (पाठ्यक्रम) बहुत सोच-समझकर तैयार किया गया है ताकि बच्चे की एकेडमिक प्रोग्रेस ज़्यादा फायदेमंद और संतोषजनक हो सके। यहाँ भाईचारे और दोस्ताना कॉम्पिटिशन का माहौल बनाए रखा जाता है ताकि हमारे छात्र आधुनिक दुनिया में आगे रहने वाले (पायनियर) बन सकें। KVS RO गुरुग्राम छात्रों की एकेडमिक और को-करिकुलर ज़रूरतों को पूरा करने के लिए प्रतिबद्ध है और हमेशा उनके उज्ज्वल भविष्य की कामना करता है। शिक्षक ही विद्यालय की सफलता का रोडमैप तैयार करते हैं। वे लगातार बदलते शिक्षा के माहौल की चुनौतियों के अनुसार खुद को ढालते हैं और बेहतरीन व नए तरीकों (इनोवेटिव प्रैक्टिस) से खुद को अपडेट रखते हैं। वे ही बच्चों को नए आइडिया सोचने, कुछ नया करने और अपने सपनों को पूरा करने के लिए गाइड करते हैं, मोटिवेट करते हैं और प्रेरित करते हैं। NEP 2020 के लक्ष्यों को साकार करने में शिक्षकों की भूमिका बहुत ज़रूरी है। हम KVS गुरुग्राम रीजन के तहत आने वाले केंद्रीय विद्यालयों के छात्रों के सर्वांगीण विकास के लिए NEP 2020 के सभी पहलुओं को पूरी तरह से लागू करने की उम्मीद करते हैं। विविधता में एकता केंद्रीय विद्यालयों की पहचान है, जहाँ अलग-अलग बैकग्राउंड वाले बच्चे अपनी किताबों से हटकर भी बहुत कुछ सीखते हैं। हमारा मकसद 21वीं सदी की ज़रूरतों को पूरा करने के लिए ज़रूरी वैल्यूज़ और लाइफ स्किल्स को बच्चों में विकसित करना है। उत्कृष्टता की इस यात्रा में, केंद्रीय विद्यालय RO गुरुग्राम को सोच और काम (एक्शन) का सही तालमेल बिठाने की ज़िम्मेदारी सौंपी गई है। हम अपने छात्रों को समाज और देश की सेवा के लिए तैयार करने और उन्हें भरपूर मौके देने के लिए कोई कसर नहीं छोड़ने का संकल्प लेते हैं। जय हिंद

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    amit nath vp

    अमित नाथ

    प्रभारी प्राचार्य

    मेरा मानना है कि शिक्षा में उत्कृष्टता एक सीखने के माहौल को बनाने के द्वारा सहायता प्राप्त है जिसमें सभी हितधारकों को उनकी क्षमता और प्रतिभा को अधिकतम करने में सहायता प्रदान की जाती है। पहली सदी के कवि वर्जिल ने कहा, "वे सक्षम हैं क्योंकि उन्हें लगता है कि वे सक्षम हैं।" यह मेरी शिक्षा के दर्शन का एक मूल सिद्धांत है। मैं एक सुरक्षित और सुरक्षित वातावरण में शैक्षिक उत्कृष्टता के लिए देखभाल और प्रतिबद्धता का प्रदर्शन करने में विश्वास करता हूं। मेरा पहला विचार हमेशा छात्रों के हित में है। मेरा लक्ष्य अकादमिक उत्कृष्टता और निरंतर स्कूल सुधार को बढ़ावा देना है। मैं एक दूरदर्शी नेता हूं, जो कुल विद्यालय सुधार के लिए समर्पित है। मेरा मानना है कि स्कूल समुदाय को ध्वनि परिवर्तन को अपनाने के लिए अग्रणी बनाना चाहिए। मैं सभी छात्रों को मिलने या प्रांतीय शैक्षणिक मानकों को पूरा करने के लिए शिक्षित करने के लिए स्कूल के लिए आवश्यक नेतृत्व प्रदान करने के रूप में प्रिंसिपल की भूमिका देखता हूं। शिक्षा को व्यक्तिगत शिक्षा और शिक्षा पर ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता है, जबकि एक शिक्षा प्रणाली को बढ़ावा देना जो समान, सार्वभौमिक रूप से सुलभ हो, और सभी छात्रों की जरूरतों को पूरा करे। यह "एक आकार-फिट-सभी" का मामला नहीं है। शिक्षा को व्यक्तिगत छात्र के अनुरूप बनाने की आवश्यकता है। एक सफल शिक्षण संगठन में छात्रों की उपलब्धि का सर्वाधिक महत्व होना चाहिए। मैं छात्रों और कर्मचारियों के लिए और उन उपलब्धियों को स्वीकार करने के लिए उच्च उम्मीदें रखने में विश्वास करता हूं। मैं यह सुनिश्चित करने के लिए काम करता हूं कि पाठ्यक्रम, अनुदेशात्मक रणनीतियों और एकीकृत प्रौद्योगिकियों को छात्रों को सीखने में सक्षम बनाने के लिए डिज़ाइन किया गया है। महत्वपूर्ण प्रतिबिंब के लिए प्रतिबद्ध शिक्षकों को सुरक्षित करना और उन्हें उत्कृष्टता के लिए प्रशिक्षित करना महत्वपूर्ण है। हर बच्चा अनोखा है, जो हम से कल्पनाशील है और सगाई की शिक्षा देता है। हमारी सफलता को मापने और परिवर्तनों का पता लगाने के लिए डेटा का उपयोग छात्र उपलब्धि को सुधारने के लिए आवश्यक है। डेटा प्राप्त करने और विश्लेषण करने के महत्व को अक्सर अनदेखा कर दिया जाता है, लेकिन बेहतर छात्र उपलब्धि के लिए सिलाई शिक्षा के लिए बहुत महत्वपूर्ण है। शिक्षा एक सतत और आकर्षक यात्रा है, न कि गंतव्य। मैं नेतृत्व प्रदान करने का प्रयास करता हूं जो सभी हितधारकों को यात्रा के लाभों को महसूस करने में सक्षम करेगा। एक साथ काम करके, हमें एक सीखने का माहौल पैदा करना है जो हमारे छात्रों के लिए रोमांचक, अभिनव और रचनात्मक है, जिससे उन्हें 21 वीं सदी की चुनौतियों का सामना करना पड़ता है।

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    शैक्षणिक योजनाकार

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    शैक्षिक परिणाम

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    बाल वाटिका

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    के वि में बाल वाटिका

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    निपुण (समझ और संख्यात्मकता के साथ पढ़ने में प्रवीणता के लिए राष्ट्रीय पहल)

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    कार्यशालाएँ एवं प्रशिक्षण

    कार्यशालाएँ एवं प्रशिक्षण

    शिक्षको के लिए एडोबी प्रशिक्षण

    विद्यार्थी परिषद

    विद्यालय विद्यार्थी परिषद

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    अपने स्कूल को जानें

    अपने स्कूल को जानें

    अपने स्कूल को यूडीआईएसई कोड/नाम/पिन कोड से जानें

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    अटल टिंकरिंग लैब करके सीखें

    डिजिटल भाषा लैब

    डिजिटल भाषा लैब

    एक व्यावहारिक दृष्टिकोण

    आईसीटी

    आईसीटी - ई-क्लासरूम एवं प्रयोगशालाएँ

    कंप्यूटर लैब और ई क्लासरूम

    पुस्तकालय

    पुस्तकालय

    केवी झज्जर का ब्लॉग

    प्रयोगशालाएँ

    प्रयोगशालाएँ - भौतिकी/रसायन विज्ञान/जीवविज्ञान

    विद्यालय भौतिकी, रसायन विज्ञान और जैव प्रयोगशालाओं से लैस है।

    भवन एवं बाला पहल

    भवन एवं बाला पहल

    स्कूल भवन भी सिखाता है|

    खेल अवसंरचना

    खेल अवसंरचना (खेल के मैदान)

    विद्यालय के खेल बुनियादी ढांचे

    एसओपी/एनडीएमए

    एसओपी/एनडीएमए

    विद्यालय आपदाओं का जवाब देने के लिए मानक संचालन प्रक्रियाओं है

    खेल

    खेल

    खेल की घटनाएं और सुविधाएं

    एनसीसी

    एनसीसी/स्काउट एवं गाइड

    विद्यालय की स्काउट गाइड गतिविधियाँ

    शिक्षा भ्रमण

    शिक्षा भ्रमण

    छात्रों के लिए सीखने का एक और स्रोत।

    ओलम्पियाड

    ओलम्पियाड

    छात्रों के लिए विभिन्न ओलंपियाड

    प्रदर्शनी

    प्रदर्शनी - एनसीएससी/विज्ञान/आदि

    एनसीएससी विज्ञान प्रदर्शनी

    एक भारत श्रेष्ठ भारत

    एक भारत श्रेष्ठ भारत

    एक भारत श्रेष्ठ भारत गतिविधियाँ

    मजेदार दिन

    मजेदार दिन

    मजेदार दिन की गतिविधियां

    युवा संसद

    युवा संसद

    मॉडल युवा संसद कार्यक्रम

    पीएम श्री स्कूल

    पीएम श्री स्कूल

    उभरते भारत के लिए प्रधानमंत्री स्कूल

    कौशल शिक्षा

    कौशल शिक्षा

    माध्यमिक स्तर पर विशेष कौशल विषय

    मार्गदर्शन एवं परामर्श

    मार्गदर्शन एवं परामर्श

    मार्गदर्शन और परामर्श के विभिन्न कार्यक्रम

    सामाजिक सहभागिता

    सामाजिक सहभागिता

    सामुदायिक भागीदारी से जुड़े विभिन्न कार्यक्रम।

    विद्यांजलि

    विद्यांजलि

    शिक्षा मंत्रालय, भारत सरकार द्वारा की गई पहल

    प्रकाशन

    प्रकाशन

    समाचार पत्र और विद्यालय पत्रिका

    समाचार पत्र

    समाचार पत्र

    समाचार पत्र

    विद्यालय पत्रिका

    विद्यालय पत्रिका

    विद्यालय पत्रिका

    अनमोल क्षण

    देखें क्या हो रहा है ?

    पूरे स्कूल में नवाचार

    हिंदी पखवाड़ा

    02/09/2026

    हिंदी पखवाडा

    छात्र परिषद

    30/9/2026

    विद्यार्थी परिषद 2026

    जन्माष्टमी

    04/09/2026

    जन्माष्टमी उत्सव

    उपलब्धियाँ

    शिक्षक

    • पवन
      पवन कुमार पीजीटी- अर्थशास्त्र

      सत्र 2023-24 में 70 पी आई प्राप्त की|

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    विद्यार्थी

    • रिया कक्षा सातवीं
      रिया सातवी

      क्षेत्रीय स्तरीय बॉक्सिंग खेल प्रतियोगिता 2024 में स्वर्ण पदक।
      राष्ट्रीय स्तर की बॉक्सिंग स्पोर्ट्स मीट 2024 में स्वर्ण पदक
      दिल्ली में एसजीएफआई बॉक्सिंग मीट में भाग लेने जा रही है|

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    • ललिता कक्षा आठवीं
      ललिता आठवी

      क्षेत्रीय स्तरीय बॉक्सिंग खेल प्रतियोगिता 2024 में स्वर्ण पदक।
      केवीएस राष्ट्रीय स्तर की खेल प्रतियोगिता में भाग लिया।

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    • यश मलिक कक्षा ग्यारहवीं अ
      यश मलिक ग्यारहवी 'अ'

      क्षेत्रीय स्तर की मुक्केबाजी खेल प्रतियोगिता 2024 में स्वर्ण पदक|
      केवीएस राष्ट्रीय स्तर की खेल प्रतियोगिता में रजत|

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    • प्रिंस कक्षा ग्यारहवीं अ
      प्रिंस ग्यारहवी 'अ'

      क्षेत्रीय स्तर की मुक्केबाजी खेल प्रतियोगिता 2024 में स्वर्ण पदक
      केवीएस राष्ट्रीय स्तर की खेल प्रतियोगिता में भाग लिया

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    नवप्रवर्तन

    दसवीं कक्षा के विद्यार्थियों का मार्गदर्शन एवं परामर्श

    14/07/2024

    दसवीं कक्षा के विद्यार्थियों का मार्गदर्शन एवं परामर्श

    विद्यालय के मेधावी छात्र

    सी. बी. एस. ई. परीक्षा कक्षा X तथा कक्षा XII

    दसवी कक्षा

    • माही

      माही
      प्राप्तंक 97.6%

    बारहवी कक्षा

    • सौरभ

      सौरभ
      विज्ञान
      प्राप्तांक 75.8%

    • नेहा

      साहिल
      वाणिज्य
      प्राप्तांक 81.4%

    • साहिल

      नेहा
      वाणिज्य
      प्राप्तांक 79.2%

    विद्यालय परिणाम

    वर्ष 2025-26

    उपस्थित 29 उत्तीर्ण 29

    वर्ष 2024-25

    उपस्थित 27 उत्तीर्ण 27

    वर्ष 2023-24

    20 उपस्थित 20 उत्तीर्ण

    वर्ष 2022-23

    उपस्थित 35 उत्तीर्ण 35